为推动学院科研水平发展，强化理论知识的学习与应用，10月30日下午，通识教育学院特邀南京大学陈新仁教授，在弘毅楼209会议室开展了主题为《外语教学研究的选题与论文写作》的专题讲座。讲座由院长助理毕胜琴主持，英语教研室全体教师到场参加学习。

　　讲座伊始，毕胜琴代表通识教育学院全体教师对陈教授的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了陈新仁教授的个人简历和学术背景，强调本次讲座旨在推动部门教师教书育人的同时，增强科研能力，激励教师发挥所长潜心教学与科研。

　　讲座中，陈教授从教师的刚需之一课题的发表出发，这个主题切中老师们职业生涯的重点。从教研的重要性和必要性来看，教研与教师的自我成长和个人发展密不可分，教学不应该是重复，同时要有思考要有研究，有了理论支持，才能让课堂和教学工作更有深度和内涵。教研相长，意味着教为生存，研为发展。

　　陈教授分别从外语教师开展教学研究的重要性和必要性;外语教师如何做到教研相长;外语教学研究的选题与设计：个案分析;外语教学研究如何做到学术创新等几个方面做了深入细致的讲解，充满了实用性和启发性。他强调了高等教育教师的多重职责，明确了教师与优秀教师之间的区别，并指出，有组织地开展科研活动能够对学院和教师个人的发展产生深远且积极的影响。陈教授又以华科大徐锦芬教授的研究为例，分享其对于选题的理解和建议。

　　接着，陈教授提供了一些研究选题给老师们参考，这些例子都体现出研究和课堂教学的紧密关系，有的选题的关键词是课堂和互动，还有的选题关键词是自主学习，情绪调节，外语教学影响因素，学术创新。他强调，在研究过程中，必须注重经验资料的收集与分析，这些资料可以是观察到的行为、语言表达、个人见解等，而保持强烈的好奇心是持续进行研究的动力源泉。

　　最后，陈教授和大家探讨了“文化新观与跨文化能力培养”。他指出，在构建人类命运共同体的时代背景下，外语教育的一个重要目标是培养学生的跨文化能力，使之能够胜任与具有不同文化背景的交际者进行有效互动与理解的任务。培养跨文化能力需要秉持科学的文化观，这逐步成为文化研究者与外语教育者的共识。陈教授基于研究文献，解读一些新涌现的文化观点，和老师们分享这些新观点对于中国外语教育过程中培养学生跨文化能力的启示。

　　在认真聆听了陈教授的精彩讲授后，教师们纷纷表示受益匪浅，并就科研遇到的具体问题以及教学实践中的一些问题向陈教授请教。陈新仁教授基于自身丰富的经验和渊博学识，给予了细致解答。此次讲座不仅为通识教育学院的教师们提供了宝贵的科研指导，更为他们未来的学术探索和个人职业发展指明了方向。(通识教育学院 供稿)

　　编辑：黄琛    预审：赵正信