为进一步提升《大学生心理健康教育》课程教学质量，强化教师教学协同能力，切实发挥课程在大学生心理健康引导中的核心作用。8月25日下午,通识教研室在学校心理咨询中心召开了2025-2026学年《大学生心理健康教育》的课程研讨会。此次会议由通识教研室主任杨丽丽主持，承担该课程教学任务的教师出席了此次会议。

　　会上，杨丽丽老师首先对本学年课程的教学内容、考核标准等进行了详细说明，着重阐述了教学质量标准化建设的相关工作。她强调，所有任课老师须严格按照教学计划，高质量地完成教学任务，确保课程内容的全面性和针对性。此外，她提出，任教老师需要对学生明确课程考核要求并告知学校心理咨询中心地址及预约方式，为课程顺利开展以及学校学生健康心理建设做好了准备工作。

　　研讨环节中，教师们结合自身教学实践积极分享教学经验并踊跃发言。围绕课程优化设置和授课思路讨论中,老师们各抒己见碰撞出诸多实用且创新的教学思路。如韩芬老师结合自身授课经历，以课程第一章节实际授课为例，她指出《大学生心理健康教育》课程的授课，需要结合心理活动、案例分析、心理影片共赏等多种形式展开，将理论讲解与互动体验充分结合，才能调动学生课程参与兴趣，从而达到更好的课程效果。牧运婷老师也提出心理健康教育课程的授课过程中，一定要多结合案例的分享与讲解，她还强调，案例的选择需要考虑当下学生关心的热点话题，结合热点案例分享，她建议授课老师需要多注意搜集大学生热点案例事件。每一位老师的分享都既立足教学实际,又紧扣学生需求,在交流中不断补充、完善彼此的思路,大家一致认为，集体研讨打破了教学壁垒，实现了经验共享与智慧碰撞，为后续课程教学注入新活力。

　　此次课程研讨会议的召开，进一步统一了教学思想，凝聚了育人合力，为提升《大学生心理健康教育》课程的针对性与时效性奠定了坚实基础，助力我校更好地守护大学生心理健康，培养德智体美劳全面发展的时代新人。